高中政治《兼顾效率与公平》答辩

2017-09-26 18:40:27   来源:中国教师资格网    点击:

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众所周知,在教师资格面试中,对考生的考查包含两部分——即试讲和答辩。试讲讲的好固然重要,但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑,对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问到哪些方面的问题,这类答辩问题究竟都应如何组织作答……这些问题都需要考生认真思考和准备。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《兼顾效率与公平》的答辩题目以及参考答案,希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、谈一谈如何做到兼顾效率与公平?【学科知识】

【参考答案】

完善分配制度,规范分配秩序。初次分配与再分配都要兼顾效率与公平,既要提高效率,又要促进公平;既要反对平均主义,也要防止收入悬殊;既要落实分配政策,也要提倡奉献精神,在鼓励人们创业致富的同时倡导回报社会和先富帮后富,朝着共同富裕方向稳步前进。

二、谈一谈效率与公平的辩证关系?【学科知识】

【参考答案】

第一,二者存在对立的一面。效率与公平存在冲突,根源是资源的相对稀缺性。面对相对稀缺的资源,人类必须尽一切可能提高资源的利用率,尽可能把“蛋糕”做大,而要调动人们做大“蛋糕”的积极性,则必须在“蛋糕”的分配上将每个人的报酬与对“蛋糕”的贡献挂钩。在个人能力、运气、工作环境等差异很大的社会里,每个人得到的蛋糕份额必然呈现出很大的差异,即出现不公平。要使每个人获得的“蛋糕”份额平均,无疑会损伤人们的工作与创新的积极性。因此,效率与公平的冲突,是人类面临的最基本的两难抉择。

第二,在社会主义市场经济条件下,效率与公平又有一致性。一方面,效率是公平的物质前提和基础。没有效率作为前提和基础,对公平的追求会导致平均主义和普遍贫穷。另一方面,公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平,才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。

三、谈一谈如何从收入分配的角度做到兼顾效率与公平?【学科知识】

【参考答案】

(1)多渠道增加城乡居民收入,逐步缩小城乡差距。

(2)提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重,努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。

(3)初次分配和再分配都要兼顾效率与公平。再分配更加注重公平。加大再分配调节力度,健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制,着力解决收入分配差距较大的问题。

(4)规范收入分配秩序,保护合法收入,增加低收入者收入,取缔非法收入。

四、说说如何备好一节课?【教学设计】

【参考答案】

充分备课时上好课的前提,提高课堂教学质量和效果,首先要抓好备课这一环,备课过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。在回答这个问题时,可以从四个方面着手:教材、学生、教学方法、教案。这四个方面都要兼顾,才可以形成相对完整的答案。

一节优秀的教学课,要从以下方面准备:

首先,备教材。教材分析是教师备好课、上好课的基本保证,对教师顺利完成教学任务、提升教学质量有十分重要的意义。分析教材的过程既是教学科学把握教学内容、加深对教育理论理解的重要前提,更是教师进行教学研究的一种主要方法。

其次,备学生。教学的基本前提是为了学生而进行的教学,其根本目的在于促进学生的主动发展。因此在备课时要充分考虑所面对的学生特点。

再次,备教学方法。现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。

最后,备教案。一份好的教案可以是教师上课的指向标,能更好的帮助老师梳理本节课的知识以及设计更加完善的课堂实施步骤,达到高效教学。

五、说一说怎样处理好学生的主体地位和教师的主导作用的关系?【教学实施】

【参考答案】

好的教学,应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一,一方面教师主导作用的有效发挥;另一方面,有效发挥教师主导作用的标志,是学生能够真正成为学习的主体,得到全面的发展。

实行启发式教学有助于落实学生的主体性地位和发挥教师的主导作用。教师富有启发性的讲授;创设情境、设计问题,引导学生自主探索、交流合作;组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等,都能有效地启发学生的思考,使学生成为学习的主体,逐步学会学习。


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